МИСТЕЦТВО ТА РЕСТАВРАЦІЯ В ДІЇ: ВІДКРИТЕ ЗАНЯТТЯ У ЗОХМ ІМ. Й. БОКШАЯ
4 листопада 2025 року на базі Закарпатського обласного художнього музею ім. Й. Бокшая відбулося відкрите навчальне заняття для студентів 3–4 курсів Закарпатської академії мистецтв спеціальностей 023 «Образотворче мистецтво, декоративно-прикладне мистецтво, реставрація» та 022 «Дизайн». Захід проведено в межах дисциплін «Музеєзнавство» (викл. канд. пед. Н. Бокотей Л. Л.) та «Реставраційне проєктування» (викл. Кліса К. І.) й став прикладом міждисциплінарного поєднання музейної справи, мистецтвознавства та реставраційної практики.
Формат відкритого заняття дозволив інтегрувати теоретичні знання у реальний професійний контекст музейної діяльності та продемонструвати взаємозв’язок між формуванням колекцій, їх науковим дослідженням, збереженням і експонуванням.
У межах заняття було розглянуто основні аспекти науково-фондової роботи музею, зокрема принципи обліку музейних предметів і ведення фондової документації. Про історію формування та концепцію комплектування збірки, а також її значення в культурному просторі Закарпаття та України розповіла заступниця директора музею з наукової роботи Людмила Біксей. Зі специфікою музейного обліку та фондової діяльності студентів ознайомила зберігач фондів Тетяна Стегура, наголосивши на науковій точності та системності музейної справи.
Вагомим складником заняття став реставраційний блок, представлений Крістіною Клісою –викладачем Закарпатської академії мистецтв і художницею-реставраторкою Закарпатського обласного художнього музею ім. Й. Бокшая. У межах дисципліни
«Реставраційне проєктування» вона окреслила етапи первинного огляду музейних предметів, визначення стану їх збереженості та принципи підготовки творів до експонування з дотриманням автентичності.
Мистецтвознавчий вимір заняття доповнила викладачка Закарпатської академії мистецтв Ліанна Бокотей, акцентувавши на значенні наукової атрибуції та фахового опису творів як основи музейної й реставраційної практики.
Проведена відкрита зустріч засвідчила ефективність міждисциплінарного підходу у підготовці майбутніх художників, дизайнерів та і реставраторів та сприяло формуванню відповідального ставлення до збереження культурної спадщини.